第74章 能毁灭我的只有我！ (第2/5页)

析，这只是简单的数学分析法，很难吗？

    “不过，它其实还有第三层寓意。”表扬完周宇，老校长突然开口说道。

    而听到校长这话，周宇忍不住一愣。

    第三层寓意？

    这故事在他原先那个世界，早就被研究得透透的了，哪来的第三层寓意？

    似乎是看出了周宇心中所想，校长笑了笑，接着道。

    “所谓的第三层寓意，其实就是站在时间的角度看。”

    “试想一下，如果将水煮青蛙的时间尺度拉长，你觉得会发生什么？”

    什么？！

    仿佛有一道惊雷在脑中炸响，周宇瞬间有一种醍醐灌顶的感觉。

    “看来你懂了。”

    看到周宇的表情，校长颇为欣慰地笑了。

    是的，周宇听懂了！

    校长这句话其实不难理解，就是《进化论》中提到的物竞天择，适者生存那一套。

    在温水煮青蛙这个实验中，实验者是花了几个小时的时间，将凉水慢慢加热到可以煮死青蛙的程度。

    这看起来似乎很慢了，可还不够慢！

    如果将加热时间变成一年、十年甚至一百年，然后将实验对象换成一整个青蛙族群呢？

    那样一来，会不会就算最后将温度上升到100摄氏度，也依旧会有青蛙不被煮死？

    因为这个族群早已在漫长的岁月中，进化出了耐高温的能力。

    不要认为这不科学，因为自然界已经有太多这样的例子。

    那么想得再极端一点，假如这时